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    蘋果媽媽今年看的書中,其中3本書:教育應該不一樣〈嚴長壽著,天下文化出版〉、理所當為‧成就公平正義的社會洪蘭著,遠流出版〉、讓天賦自由肯‧羅賓森、盧‧亞若尼卡著,天下文化出版〉,內容都與以下文章理念相同,台灣的教育體制美其名大喊五育均衡,實質上太過注重智育,而且是不符合人性的智能教育,強迫每個人照單全收,嚴長壽先生在讓天賦自由一書的推薦序中提到「 在生產線上,踩著整齊的步伐,最後跌入鐵斗,經過機器攪碎,最後被製成一條條香腸 。」 這不正是在形容台灣的教育?而證照制度也是一樣,台灣教育體制下的證照制度也已偏離了原本的美意,變成「 學術門檻很高,技術門檻很低 」 紙上談兵的〝技能〞認定標準。

謝謝夢筠的整理編輯分享,希望各位格友,點進夢筠的部落格,將這篇文章引用轉載,也希望各位有空能去買以上蘋果媽媽提到的 3 本書來看,因為只有大家的推動,才是真正教育改革最有效的動力。 ~ 蘋果媽媽


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生命的最高境界是放對了地方 

何謂天才?就是放對地方的「人才」;反過來說,你眼中的蠢材,很可能也只是放錯地方的「人才」。
例如:你和一位土著被困在非洲叢林,既無食物,也無水喝,那麼你會把這位土著當作「天才」,因為他懂得各種求生的技巧。
相反地,如果把他帶到辦公室要他使用電腦,那麼情況將會完全不同,你可能會認為他是「白癡」。的確,天生我材必有用。
有些科學家連音階都抓不準; 有些畫家連一封信都寫不好,可是他們「把自己放對地方」,所以成就非凡。
史蒂芬.史匹柏就是個例子,他因為高中的成績非常差,沒有任何電影科系願意取錄他。相反地,他走進電影工作室,認真學到了他所需的技能。今天,他不但製作了許多評價極高的影片,更成為家喻戶曉的大導演。
畢卡索剛出道時原本想當詩人,結果他的詩被極具鑑識能力的絲泰茵夫人評得一文不值,他因而改變初衷。幸好有這位貴婦的提醒,否則這世界不就少了一位大畫家了嗎?
其實,所有人和事物原本都是美好的,只是所屬的地方適不適合而巳。
如美味的湯汁滴到襯衫上即變「骯髒」,床笫間的甜密私語到了街上即成「髒話」。是不是很有趣?
原本含在口中的食物,只要吐出來就變得「嘔心」,把它吞下去反而「有營養」。
即使是骯髒污穢的垃圾,只要放對地方(例如埋在土裡),也能滋養大地,開出美麗的花朵,長出能夠帶給我們健康的食物。
或許這世上沒有任何一個人或一件東西,是沒用處或卑微的,任何人或物,只要放對了地方,都會成為有用的「可造之材」。
心田甘露:生命的最高境界,即是選對舞台,走出自己的路,然後盡情發揮獨特的才華與能力。
希望你也能找到最適合自己的人生舞台,並且盡情歡唱生命之歌。

以上內容感謝 Andy liou e.Mail 轉寄提供,由 夢筠 整理編輯分享!


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